一、基础信息
- 姓名：曹晓阳
- 性别：男
- 出生：1968年，江苏镇江
- 职称：中国美术学院教授、博士研究生导师
- 学历经历：
- 1994年毕业于中国美术学院版画系本科
- 2002年毕业于中国美术学院版画系研究生班
- 现任职务：
- 中国美术学院党委委员、副院长（2021年1月起任，浙江省政府任命）
- 2026年5月当选中国共产党中国美术学院第五届委员会委员
- 学术/社会兼职：
- 中国美术家协会版画艺术委员会副主任
- 第四届全国艺术专业学位研究生教育指导委员会副主任委员
- 浙江省美术家协会第九届理事会副主席、理事
- 浙江省版画家协会第五届理事会副主席、理事
- 浙江省高等教育学会第七届理事会副秘书长
- 浙江省文联委员
- 2021-2025年浙江省高等学校本科专业与课程建设委员会副主任委员
- 荣誉称号：
- 2020年获教育部"榜样高校教务处长"称号
- 2022年"以乡土为学院"获浙江省高等教育教学成果奖一等奖
- 2023年"以乡土为学院——扎根中国大地的艺术教育实践"获高等教育（研究生）国家级教学成果奖一等奖（教育部）
二、论文/著作信息
- 学术论文
- 《暧昧——当代艺术与真人秀》，发表于《艺术世界》2004年12月
- 《湖山间的守望》，发表于《浙江工艺美术》2009年第4期
- 《风景和山水》，发表于《美术大观》2016年第2期
- 《天工开物创作后记》，发表于《新美术》2018年第4期
- 《风景的发明：美学的自然和科学的自然》，发表于《新美术》2018年第5期 出版画册
- 《山水》画册，2014年
- 《二十四节气：曹晓阳纸本绘画》画册，2014年
- 《秘响旁通：曹晓阳的山水工作》画册，2016年 重要创作成果与课题项目
- 《艺术摇篮》，浙江重大题材美术创作工程，2009年，省级
- 《天工开物》，中华文明历史题材美术创作工程，2016年，国家级；参加中华史诗美术大展
- 《良渚和河姆渡考古》，"百年追梦"浙江美术创作精品工程（三期），2019年，省级
- 不忘初心继续前进——庆祝中国共产党成立100周年大型美术创作工程，2021年，国家级
重要展览（2024-2026年）
- 2024年11月，参展"纸·上——2024当代艺术邀请展"（南通美术馆），展出《二十四节气之大雪》《春山图》《二十四节气之惊蛰》《山水之光系列之三》《山水·条屏》等纸本木炭作品
- 2024年11月，出席"木刻青年：一个世纪中的赵延年"纪念特展（浙江美术馆），担任展览总策划，以中国美术家协会版画艺委会副主任身份发表讲话
- 2024年11月，出席"湖山行旅——王庆明、甘正伦捐赠作品展"（浙江美术馆）并致辞
- 2026年5月，出席"公望·共生"当代绘画与材料研究展（公望美术馆）并致辞宣布开幕
- 2026年5月，出席"新时代叙事——中国美术学院艺路筑基师生作品展"（西藏美术馆）
- 2026年7月，出席"艺术仓库·乌镇"2026"临界回环"第五届粮仓艺术展（乌镇·粮仓）并致辞
获奖情况
- 1994年，日本富张木版画美术馆奖
- 1994年，浙江第二届青年美展佳作奖
- 1995年，第三届全国高等院校版画年会学院奖
- 2011年，作品《来自建设前线的视觉报告》获第十九届全国版画展优秀奖 作品收藏 作品被中国共产党历史展览馆、中国国家博物馆、中国美术馆、浙江美术馆、四川美术学院美术馆、湖北美术馆、美国Colby College艺术博物馆等机构收藏 国际交流与行政出访（2024-2026年）
- 2025年12月，率中国美术学院代表团赴俄罗斯交流，访问俄罗斯艺术科学院、莫斯科国立工业艺术大学（200周年校庆）、俄罗斯高等经济大学，到访莫斯科中国文化中心，推动中俄"教育年"框架下的艺术研究、出版、展览及教育合作
- 2026年3月，接待浙江音乐学院调研中外合作办学工作，介绍国美南特设计联合学院办学经验
- 2026年5月，率队赴西藏那曲考察，克服高寒缺氧深入那曲市浙江中学、那曲市职业技术学校，推进浙那教育文化协作
- 2026年7月，以中国美术家协会版画艺委会副主任身份参与"当代青年木版画邀请展21案"总策划
- 2026年7月，出席中国美术家协会"青年伙伴计划——儿童图画书创作100"开班仪式
代表作品
- 《山中有妙音》
- 《二十四节气》系列（春分、大暑、小寒、大雪、惊蛰等）
- 《云山图》
- 《飞来峰》系列
- 《风云龙湾》系列
- 《晴岚古寺》
- 《春山图》
- 《山水之光》系列
- 《山水·条屏》
- 《空白》 合作创作
- 2004年，与佟飚、应金飞合作《永远的小平》（纪念邓小平诞辰100周年）
- 2008年，与佟飚、应金飞合作《艺术摇篮》（中国美术学院创始人巨幅画像）
- 2016年，合作《天工开物》参加中华史诗美术大展 历年个展
- 2011年，"山水"个展，成都A4美术馆
- 2014年，"山水"个展，杭州美和院艺术中心
- 2014年，"二十四节气"个展，香港汉雅轩
- 2018年，山水个展，香港"水墨艺博"
- 2018年，《白水黑山：严善醇、曹晓阳》双个展，香港汉雅轩
- 2023年，"山中有妙音——曹晓阳的山水工作"，杭州净慈美术馆 历年群展
- 2015-2023年，连续参加香港巴塞尔艺术展
三、学生偏好
- 具备扎实造型基础与成熟的创作实践能力，能从写生出发走向独立创作的版画或纸本绘画实践者
- 对"山水"与"风景"的跨文化比较有深入研究兴趣，能在中西艺术传统对话中提出问题的学生
- 关注中国传统山水观、时间观（如二十四节气等）与当代视觉经验转化的创作者
- 能在创作实践中自觉进行理论反思，实现创作实践与学术研究的深度结合者
- 有乡土情怀、愿意深入社会生活现场，将个人创作与社会现实建立有机联系的实践者
- 对版画媒介的当代转化、纸本绘画的物质性与精神性关系有持续探索动力的学生
- 具备跨学科视野，能将中国传统审美观念与当代艺术语境相融合的研究型创作者
- 兼具独立创作能力与教学组织能力的复合型人才
四、预测不喜欢的学生类型
- 缺乏对山水精神内核理解、只追求表面视觉效果的学生
- 不愿深入社会生活现场、只在画室凭空想象者
- 对中国时间观和自然观毫无体悟、盲目追随西方风景画范式的人
- 急于求成、缺乏长期打磨一件作品的耐心者
- 对版画与纸本绘画的微妙关系缺乏感知的学生
- 创作缺乏社会关怀和时代意识的人
- 只做技法训练、不追问"为什么要这样做"的缺乏问题意识的学生
- 理论素养薄弱、无法将创作实践上升为学术话语的纯技术型学生
五、研究方向的社会影响
- 1. "以乡土为学院"教育理念的全国示范：曹晓阳主持的"以乡土为学院——扎根中国大地的艺术教育实践"获国家级教学成果奖一等奖，将艺术教育从课堂延伸到社会现场，构建了艺术教育服务社会的国美范式，对全国艺术院校教育改革具有示范意义。该理念强调"扎根文化根脉、扎根艺术经典、扎根生活大地"，已成为国美专业基础教学的核心方法论。 2. 山水观的当代转化与国际传播：以"二十四节气"系列为代表，将中国传统时间观与山水图像结合，为传统山水精神在当代视觉文化中的延续提供了创作范本。作品多次参加香港巴塞尔艺术展、香港汉雅轩展览等，将中国当代山水版画推向国际平台。 3. 国家重大题材美术创作：参与中华文明历史题材、建党百年等重大创作工程，以版画语言回应国家叙事，证明版画在重大题材创作中的独特表现力。作品被中国共产党历史展览馆、中国国家博物馆、中国美术馆等国家级机构收藏。 4. 中俄艺术教育合作的推动者：2025年率队访问俄罗斯多所重要艺术机构与学府，在2026-2027年"中俄教育年"框架下推动学术研究、联合出版、艺术展览及人才培养等领域的深度合作。 5. 教育援藏与文化润藏的践行者：2026年率队深入西藏那曲，推动校园美育建设、师资人才培养，推进国美师生作品展在西藏美术馆举办，以美育赋能边疆教育高质量发展。 6. 版画学科建设的学术引领：作为中国美术家协会版画艺委会副主任，参与策划"当代青年木版画邀请展21案"等重要学术展览，推动"以展促研、以研促教"的版画人才培养机制建设，为青年版画艺术家搭建创作与展示平台。 7. 校地协同美育实践的持续推进：推动"艺术仓库·乌镇"等校企协同平台建设，以艺术赋能文旅融合发展，实现从"滋养体魄"到"丰盈精神"的空间转化。
六、学术关系
- 师承关系
- 毕业于中国美术学院版画系，承袭国美版画学脉
- 深受赵延年先生开创的黑白木刻教学体系影响，国美版画系建系七十年来"放刀直干"精神的继承者
- 与佟飚自考上美院以来感情颇深，艺术创作中默契十足 合作者
- 与佟飚、应金飞长期合作创作重大题材作品（《永远的小平》《艺术摇篮》等）
- 与严善醇举办双个展"白水黑山"（2018年，香港汉雅轩），在水墨与版画交界领域对话
- 与孔国桥、于洪、王超等版画系同仁在教学和学科建设中协作
- 与蔡承志（版画系副主任）合作策划"当代青年木版画邀请展21案"等学术项目 学术圈位置
- 中国美术学院党委委员、副院长——学院行政管理者，对教学体系有顶层设计权，分管本科教育教学、国际化办学等核心领域
- 中国美术家协会版画艺委会副主任——全国版画学科的决策参与者与学术引领者
- 第四届全国艺术专业学位研究生教育指导委员会副主任委员——全国艺术专业学位教育的决策参与者
- 浙江省美协副主席、版画家协会副主席——浙江美术界和版画界的重要领导者
- 在国美版画体系中，是从创作实践走向教育管理、从国内教学走向国际交流的典型路径代表 学术脉络
- 属于国美版画"山水转化"谱系，从版画创作出发走向山水纸本绘画，实现版画与绘画的跨界融合
- 从造型基础教学一线（曾任造型基础部主任）走向学院管理，其"以乡土为学院"理念代表了国美教育思想的重要方向
- 学术关注从版画媒介的当代转化，延伸到风景/山水观念的跨文化比较研究，再拓展到艺术教育方法论的整体建构
- 在国际交流层面，积极推动中俄、中法等艺术教育合作，将国美的学术影响力向国际延伸