一、基础信息
- 学历背景
- 浙江理工大学平面设计专业
- 北京电影学院影视动画专业
- 中国美术学院设计艺术学硕士
- 中国美术学院戏剧与影视学博士 现任职务
- 中国美术学院动画与游戏学院教授、博士生导师（2004年9月入职至今） 海外经历
- 2014—2015年赴美国任"中国&美国动画国际联合创作"交换教师（哥伦布艺术学院）
- 2016年国家公派访问学者、英国伦敦艺术大学驻留动画艺术家 学术/社会兼职
- ASIFA-CHINA（国际动画协会中国分会）会员 重要头衔与荣誉
- 全国巾帼建功标兵（2020年度，中华全国妇女联合会）
- 浙江省"151人才"
- 浙江省"新峰计划"优秀青年人才
- 浙江省高校优秀青年教师
- 浙江省巾帼建功标兵
二、代表性论文与著作
- 代表性专著
- 《绽放的他者：20世纪欧美女性动画研究》，中国美术学院出版社，2023年（总主编：许江）
- 《动画设计》，上海人民美术出版社
- 《动画制作流程》，国家级普通高校"十一五"教材规划丛书 代表性译著
- 《诗意的言说——动画大师尤里·诺尔斯金和他的〈故事中的故事〉》，(英)克莱尔·基特森著，于瑾译，中国国际广播出版社，2024年 近5年代表性论文
- 于瑾，"女性的自我言说：当代女性动画的'自画像'"，《当代动画》，2021年第2期，第36—41页
- 姚楠、于瑾，"延伸、赋能与重构：从数字时代到智能时代的水墨动画"，《当代动画》，2025年第1期，第92—99页（被引量6次） 标志性创作/设计成果
- 《贵妃醉酒》：独立策划和导演，获浙江省影视动画创新奖、浙江省第十八届电视牡丹奖动画编导一等奖
- 《梅花三弄》（5分43秒）：导演（与方建国联合），获国家广电总局百部社会主义核心价值观动画短片一等奖、中英国际动漫节最佳动画短片奖、第十三届中国国际动漫节金猴奖综合类动画短片银奖、浙江省第十四届美术作品展览优秀奖、乌克兰第八届国际儿童电视电影节动画短片奖等
- 《杨门女将》：独立策划和导演，入选第十二届全国美术作品展、第十三届全国美术作品展，入选第32届柏林短片电影节"聚焦中国"单元，参展2019年Tricky Women国际女性动画电影节（维也纳），获第十一届中国国际动漫节金猴奖"最具潜力动画短片奖"、第13届科尔托·克雷提沃国际短片电影节最佳短片（墨西哥）、康斯坦丁国际动画电影节最佳动画短片提名（塞尔维亚）等
- 《梦幻列车》（87分钟动画长片）：联合导演，中国第一部全部由高等院校师生独立创作的影院级别动画电影，获12项国际电影节奖项、28次入选世界知名电影节，参展第二十六届蒙特利尔国际动画电影节
- 《洛神》系列：在创作品，以洛神视角还原女性在故事中的主体性，采用水墨动画形式 主创动画作品累计获得国内外奖项40余次，入选国内外电影节和展览数十次。
三、学生偏好
- 1. 具备扎实的动画手绘功底和独立创作能力，能够沉下心进行长周期的个人动画创作实践 2. 对中国传统艺术（水墨、诗词、戏曲等）有深入理解，并能将其融入当代动画创作语言 3. 具有强烈的个人表达欲和人文关怀意识，创作"有感而发"，关注真实生活与人类情感 4. 对女性视角、性别议题或人文主题有自觉关注，愿意在动画实践中探索非主流叙事与诗意表达 5. 具有国际视野和跨文化交流意识，能在中国传统审美与国际当代审美之间找到契合点 6. 能耐受动画创作的寂寞与漫长周期，具备"沉浸式思考和创作"的定力与耐心 7. 具有跨媒介技术探索意愿，愿意尝试数字化工具、AIGC等新技术与水墨动画的结合
四、不喜欢的学生类型
- 1. 仅喜欢看动画而非热爱创作动画的学生——于瑾曾公开指出"一定要想清楚是喜欢看动画还是喜欢创作动画，创作动画需要有强烈的表达欲"，对缺乏创作内驱力的学生缺乏认同 2. 浮躁、不愿耐住寂寞的学生——她强调"比天赋更重要的是坚持""更需要勤奋和坚持"，对于无法长期投入、急功近利的创作态度持否定立场 3. 缺乏个人表达、仅为完成任务而创作的学生——于瑾的核心理念是"有感而发""从生活中汲取经验"，对于没有真实情感诉求、只做表面功夫的创作者不会认可 4. 对中国传统文化和东方审美缺乏感知力的学生——于瑾长期致力于水墨动画、诗歌动画、女性动画的中国本土创作，注重"中国传统艺术与国际审美的契合"，对完全脱离中国文化语境的创作方向难以形成学术共鸣 5. 过度依赖技术而忽视人文内涵的学生——于瑾在探讨AIGC与水墨动画关系时明确指出"技术革新既是机遇也是挑战"，强调水墨动画"流动的意蕴"不可被技术替代，对纯技术导向而缺乏人文深度的学生不认同 6. 缺乏女性意识或性别视角敏感度的学生——于瑾的核心学术关怀之一是女性动画与女性主体性（从《杨门女将》到《洛神》），对性别议题完全无感的学生难以融入其研究体系
五、研究方向的社会影响与公共价值
- 1. 传承与革新中国水墨动画：于瑾持续探索水墨动画在数字化、智能化时代的创新路径，推动这一中国独有动画形态从传统手工向AIGC赋能的新媒介转型，防止这一国家级文化遗产在技术迭代中断代失传 2. 建构女性动画学术话语体系：通过《绽放的他者》专著和"女性动画自画像"等论文，系统梳理欧美女性动画百年史并构建分析框架，填补了女性动画研究在中文学术界的空白，为中国女性动画创作提供了理论支撑 3. 以动画为载体传播中国文化：作品《梅花三弄》《杨门女将》《贵妃醉酒》等以中国传统民乐、戏曲、女性故事为题材，入选柏林短片电影节、旧金山国际电影节等国际影展数十次，在维也纳国际女性动画电影节等平台有效传播了中国女性动画艺术形象 4. 推动高校动画教育的课程思政创新：将党建工作与学生思政、专业教育紧密结合，带领学生创作具有"中国核心价值观"的动画影片，获国家广电总局一等奖、教育部全国高校网络宣传优秀作品一等奖等，探索了艺术教育中"盐溶于水"式的思政融合路径 5. 促进中美、中英动画教育的国际交流：2014—2015年赴美国哥伦布艺术学院任交换教师，联合创作《梦幻列车》整合浙江工业大学、中国美术学院等多校力量，开创了高校协同创作影院级动画长片的先河，为中国高校动画教育的国际化合作提供了范本 6. 关注乡村教育与弱势群体的人文关怀：《梅花三弄》以乡村支教教师为题材，《杨门女将》关注产后重返舞台的女性从业者，作品始终关注社会基层群体和女性生存状态，以动画艺术传递社会正能量
六、学术关系与合作网络
- 师承渊源
- 博士就读于中国美术学院戏剧与影视学专业，获博士学位，学术体系扎根于中国美术学院动画学科
- 专著《绽放的他者》由中国美术学院前院长许江担任总主编并撰写总序，常虹教授撰写序言，表明其在国美学术谱系中受许江"视觉艺术东方学"体系影响
- 与常虹共同作为联合导演创作动画长片《梦幻列车》，常虹为国美动画学科的奠基者之一（2002年参与创建国美动画专业），于瑾与常虹形成了国美动画学科的核心创作力量 核心合作者
- 常虹：中国美术学院特聘教授、博士生导师，动画学科创建者，于瑾的核心学术合作者与博士培养合作者，两人在《梦幻列车》创作、国美动画学科建设中深度协作
- 方建国（浙江科技学院）：长期合作的动画创作搭档，联合导演《梅花三弄》等多部作品
- 姚楠：于瑾指导的2024级博士研究生，合作发表水墨动画与AIGC相关论文
- 许江：中国美术学院前院长、学术委员会主任，于瑾专著的总主编，代表国美最高学术权威对于瑾研究的认可与支持 学科位置
- 中国美术学院动画与游戏学院（原影视与动画艺术学院）核心教授，2004年入职至今，是国美动画学科从初创到发展壮大的亲历者和建设者
- 在国美"人文动画"方向上形成了独立且完整的研究体系（水墨动画、诗歌动画、女性动画三大方向），与常虹的"水墨动画媒介实验"方向互补，共同构成国美动画创作研究的双核
- 通过ASIFA-CHINA会员身份、Tricky Women国际动画电影节评委等角色，在国际动画学术界建立了较广泛的联系网络
- 在中国女性动画研究领域处于国内领先地位，是该领域最具系统性和代表性的学者之一