二、完整论文/著作信息

• 学术文章/演讲
• 《探索一条新道路》（高世强文，提及牟森参与山水行走与研讨），跨媒体艺术学院博客，2020年
• 《存在巨链：跨媒介创作的产学研可能》，学术演讲，系统阐述媒介展演系的教学理念
• 《传递中国人经验——华语文学经典的舞台剧改编实践》，上海戏剧学院科研处讲座，2023年4月
• 《成就自己和成为自己》，哲匠金课奖获奖代表发言，2019年12月

代表作品/项目

• 先锋戏剧时期（1984-1997）：
• 《课堂作文》（1984，改编/导演）
• 《伊尔库茨克的故事》（1985，导演）
• 《犀牛》（1987，导演）——被认为中国当代首个独立民间戏剧团体作品
• 《士兵的故事》（1988，导演）
• 《大神布朗》（1989，导演）
• 《彼岸》（1993）——中国当代戏剧转型代表作，崔健专为此戏写《彼岸》
• 《零档案》（1994）——首届布鲁塞尔国际艺术节唯一委约作品，世界巡演近百场
• 《与艾滋有关》
• 《红鲱鱼》
• 回归与叙事工程时期（2010至今）：
• 《深圳，中国梦想实验场》（2010上海世博会深圳案例馆，叙事总导演）
• 《上海奥德赛》（2013上海西岸建筑与当代艺术双年展，总叙事）
• 《存在巨链——行星三部曲》（2016第十一届上海双年展，总叙事）
• 《天堂所允许的一切》（九零后家庭编年史剧集项目，总叙事）
• 《第二十二条军规：一种连接》（2018跨媒体国际艺术节，总监制）
• 《一句顶一万句》（2018，编剧/导演）——刘震云小说舞台剧改编，国家大剧院上演
• 《呼喊与细语》（2019跨媒介巨构，总监制/总叙事）
• 《演化论》（2019跨媒体艺术节，策展人）
• 《失控：最后一局》（2020世界戏剧计划·李尔王跨媒介巨构，总监制/总叙事）
• 《致勇气》（2020广东战疫演出·文献剧场，总导演）
• 《DISEGNO》（2020第六届跨媒体艺术节跨媒介巨构，总监制/总叙事）
• 《辅德里》（2021，总叙事/总导演）——非虚构戏剧，反映中共二大，全国保利院线巡演
• 《红高粱家族》（2022，总叙事/编剧/导演）——莫言小说改编，江苏大剧院首演，乌镇戏剧节演出
• 《废都》（贾平凹小说改编，进行中）
• 核心课程体系
• 叙事工程（Method Scenography）——获中国美术学院2019年度"哲匠金课奖"、浙江省一流课程
• 两个面向：
• 空间方向：透视(Scenography) → 存在志(Topologies) → 巨构(Megastructure)
• 时间方向：编年史 → 剧集
• 三个领域：展场、演场、映场
• 获奖
• 浙江省本科高校2019年省级"三类"一流课程（叙事工程）
• 中国美术学院2019年度"哲匠金课奖"（叙事工程）

三、学生偏好

• 对大型集体创作项目有兴趣，能在"创作集体"中发挥个体能量者
• 具备"工程意识"——能将艺术创作视为系统性工程，有整体构造能力者
• 对华语文学经典（刘震云、莫言、贾平凹等）有阅读积累和理解力，能从中提取叙事结构者
• 对"叙事工程"方法论有兴趣——"命名即主题，主题即结构，结构即意义"——能将抽象概念转化为具体创作方案者
• 有跨媒介学习能力，能在戏剧、影像、装置、展览等多种媒介形式间切换者
• 对中国近代史、社会变迁有兴趣，愿意从历史中提取叙事素材者

四、预测不喜欢的学生类型

• 缺乏"工程意识"、只凭感觉创作的人：他的整个教学体系建立在"工程"概念上——叙事工程、巨构、方法论，纯感性创作而缺乏系统思维的学生难以适应
• 不愿参与集体项目者：他的课程以大型集体项目为核心（跨媒介巨构动辄数十人协作），习惯独立完成、不愿与他人协作的学生不适合
• 对中国文学和历史无感者：他的创作素材高度依赖华语文学经典和中国近代史，对刘震云、莫言、贾平凹等完全陌生的学生难以进入他的语境
• 追求个人风格标签者：他明确表示"我的创作从不以先锋、实验为出发点"，追求个人风格标签而忽视内容本身的学生可能不被认可
• 不愿动手、只谈理论者：他的教学以"真题真做"的项目制为核心，学生必须参与实际的创作项目，纯理论讨论的学生不在偏好范围内

五、研究方向对现在社会的影响

• "叙事工程"教学体系的开创：创建了一套完整的跨媒介创作方法论课程（透视→存在志→巨构/编年史→剧集），获得国美"哲匠金课奖"和浙江省一流课程认定，为全国艺术院校的跨媒介教学提供了原创性的教育模型
• 华语文学经典的舞台转化：从《一句顶一万句》到《红高粱家族》再到《废都》，系统探索了"超级社会史诗"文学作品的舞台改编路径，以"正典叙事"方式回应当代戏剧的实验潮流，影响了中国当代戏剧的改编方法论
• "产学研"一体化的教育实践：以媒介展演系为基地，打通教学项目与产业应用（展场、演场、映场三个领域），使学生的课程作业直接转化为可演出的公共作品，实现了"教学项目化，项目成果化"的教育闭环
• 红色文化的当代转化：以非虚构戏剧《辅德里》为代表，将中共二大历史、党章诞生与守护的故事转化为"好听好看好懂的文艺党课"，全国巡演横跨华东四省九市，探索了红色文化创造性转化的新路径
• 中国先锋戏剧的历史遗产：1980-90年代的先锋戏剧作品（《犀牛》《彼岸》《零档案》等）被视为中国实验戏剧的里程碑，《零档案》世界巡演近百场，为中国当代戏剧在国际舞台上建立了早期声誉。孟京辉等后来者均从牟森早期戏剧中获益

六、学术关系

• 学院行政
• 中国美术学院跨媒体艺术学院媒介展演系主任
• 叙事工程研究所负责人
• 实验艺术系教学团队成员
• 感受力论坛组织委员会
• 与李凯生（院长）、闵罕（副院长）、管怀宾、高世强、卢杰、黄孙权、姚大钧共同组成跨媒体艺术学院学术核心
• 媒介展演系教学团队
• 马原驰：叙事工程方向，编剧
• 信阁：教师
• 崔鲁海：创意编程及信息可视化、人工智能方向（教师研究方向）
• MSG团队（Media Scenography Group）
• 产学研组织，由媒介展演系教师和研究生组成
• 核心成员：吴冰（编剧）、马原驰（编剧）、谌文君（摄影）、徐弋洲（纪录片导演）等
• 文学合作
• 刘震云：《一句顶一万句》舞台剧改编授权
• 莫言：《红高粱家族》舞台剧改编合作，莫言亲临首演并高度评价
• 贾平凹：《废都》舞台剧改编（进行中）
• 学院层面
• 高世名（国美院长）：《辅德里》座谈会学术评价者，对牟森有"最好的老师是新老师，更好的老师是常新的老师"的评价
• 管怀宾（前院长）：评价叙事工程获得金课"实至名归"
• 文涛（党总支书记）：评价牟森的"作战部队非常有战斗力"
• 学术思想脉络
• "叙事工程"方法论融合戏剧、文学、音乐、绘画、计算机等领域理论
• 援引概念：净化、最高任务、贯穿行动、主导动机、第一性原理、数列与序列
• 借鉴理论家：雷蒙德·威廉斯（情感结构理论）、奥尼尔、斯丛狄、德拉克洛瓦、籍里柯