一、基础信息

• 姓名： 吴海燕
• 性别： 女
• 出生年月： 1958年4月
• 籍贯： 上海
• 政治面貌： 无党派
• 学历背景： 1984年毕业于中国美术学院工艺系，留校任教至今
• 职称/职务： 教授、博士生导师、东方设计研究院院长、中国美术学院原设计艺术学院院长、学术委员会委员
• 所属学院： 时尚设计学院
• 海外经历： 多次赴日本、法国、美国等国进行学术访问与展览；推动中国美术学院与纽约Parsons设计学院等国际院校的合作交流
• 学术头衔： 国务院学位委员会第七届设计学科评议组成员；第十一、十二届全国政协委员；中国服装设计师协会副主席；中国妇女手工编织协会会长；浙江省创意设计协会理事长；国家"万人计划"领军人才；国务院特殊津贴获得者；全国优秀教师；文化部优秀专家

二、主要论文与著作

• 主导国家社科基金艺术学重大项目《东方设计学理论建构研究》（18ZD19），构建东方设计学理论体系
• 提出"金字塔式"分层培养体系和时尚生态链模型，强调从手工技艺到设计理论的系统性建构
• 出版多部学术专著与教材，涵盖服装设计、东方设计理论等领域
• 发表多篇关于东方时尚、传统活化、设计教育的核心论文
• 其设计理论与实践始终围绕"东方时尚"这一核心命题，致力于将中国传统文化元素与当代时尚设计相融合 三、学生偏好
• 重视学生的传统文化素养与民族情怀，鼓励学生从中国传统工艺中汲取灵感
• 强调"历练"，鼓励学生哪怕只有些微闲暇也要争取去各个地方调研实践
• 偏好思维活跃、敢于跨界的学生，认为设计不能自扫门前雪，需要延伸到纺织品、陶瓷乃至生活方式
• 注重学生对"妙"的把握能力——作品如同美人，皮相骨相、美与不美差别只在毫厘之间，对"妙"的把握只能靠自己体会
• 要求学生设计必须站在一线、对接社会需求，强调成衣意识与品牌思维 四、不喜欢的学生类型
• 缺乏独立思考和创新意识的学生
• 只关注技术层面而忽视文化内涵和精神表达的学生
• 被动等待、缺乏主动调研和实践意愿的学生
• 对传统文化缺乏敏感度和敬畏心的学生

五、研究方向的社会影响

• 中国服装设计教育领域的标志性人物，从教四十余年培养了大批服装设计领军人才
• 1993年"兄弟杯"金奖、1999年第九届全国美展金奖、2001年中国服装设计"金顶奖"——中国服装设计师最高荣誉
• 主持完成多项国家级重大设计项目：杭州亚运会颁奖礼服设计、上海世博会中国馆贵宾厅地毯设计、G20杭州峰会志愿者"小青荷"服饰设计、建党100周年国庆彩车设计、2022冬奥会制服设计等
• 为张纪中版《神雕侠侣》设计影视剧服装，2017年春晚主持人董卿礼服设计
• 其设计洋溢着浓郁的民族情结，窗棂、瓦当、牡丹等中国传统文化元素常常出现在作品中，始终致力于把传统和时尚连接、活化在当代人的生活中
• 推动"东方设计学"理论体系建构，回答了"站在这个世界上，我是谁"的东方设计之问
• 带领国美艺术设计学科在2016年"双一流"学科评估中获得"双A" 六、学术关系
• 所在院校/学院： 中国美术学院时尚设计学院
• 师承关系： 1984年毕业于中国美术学院工艺系，师承国美工艺教育传统
• 学术共同体： 东方设计学理论体系核心构建者；国家社科基金艺术学重大项目首席
• 主要合作者/同方向核心教师： 与陶音、郑美京、钱孟立、王书莹等同为时尚设计学院核心教师；陶音为其学生兼同事，深受其教学理念影响
• 重要学生： 陶音（现为中国美术学院教授、博导、时尚设计学院原副院长）