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赵莉

摄影与图像艺术创作(专硕)

基础信息

  • 中央美术学院设计与艺术学硕士
  • 中国美术学院美术学博士(跨媒体艺术理论与实践方向)
  • 中国美术学院电影学院摄影系副教授、硕士生导师
  • 研究方向:跨媒体艺术理论与实践、当代影像理论与创作实践
  • 长期从事实验影像的创作、教学与研究工作,注重影像的跨界生产与"跨文本"的教学观

论文著作

  • 专著:《数字影像基础》,上海人民美术出版社,2012年1月(中国高等院校摄影专业系列教材)
  • 专著:《互织的文本——美术馆中的"亚叙事"影像研究(1990-2020)》,浙江摄影出版社,2025年8月,ISBN:9787551450973。系统研究"美术馆电影"在1990至2020年间的叙述方式演变,深入探讨此类影像作品的本体特性、创作动因与方法论
  • 论文:《美术馆影像中的多元意指机制》,发表于《新美术》2021年第2期
  • 论文:《"情动之力"——美术馆动态影像中的情动生产》,发表于《美术大观》2021年第3期
  • 论文:《物象·意象·影像——实验影像中的语言探索》,发表于《美术观察》2019年第10期
  • 论文:《艺术介入社会——艺术的社会维度与价值拓展》,发表于《新美术》2018年第12期
  • 论文:《影像时空建构的审美感知——从中国传统绘画的审美意识谈起》,发表于《电影评介》2017年第10期
  • 论文:《重构的时空逻辑——录像艺术的非线性叙事》,发表于《万物的传媒主义》2012年1月
  • 论文:《圆融人文——高校摄影教学中的"技""理"兼容之法》,发表于《全国摄影理论研讨会论文集》2017年12月(获全国摄影理论研究优秀征文,中国摄影家协会)
  • 主持课题:《影像本体观与美学形态的演进研究——以美术馆中的影像为例》,浙江省教育厅
  • 主持课题:《水浒文化博物馆多媒体影像创作》,浙江省文化旅游厅
  • 主持重高建项目:《重返诗性——影像"造物"与诗性逻辑研究》
  • 参与国家级课题:《中国诗性电影的形式美学研究》

学生偏好

  • 重视学生的理论素养与创作实践并重,强调"跨文本"教学观
  • 鼓励学生进行影像的跨界生产,不局限于传统摄影,探索影像与装置、空间、多媒体等的结合
  • 看重学生对美术馆影像、录像艺术等当代影像形态的理解和创作能力
  • 偏好能将哲学人文社科前沿思想融入影像创作的学生
  • 注重培养学生的"技""理"兼容能力,既要技术扎实,也要有理论深度
  • 致力于用哲学人文社科的前沿思想探索影像艺术的本体语言与未来可能 不喜欢的学生类型
  • 只关注技术操作、对影像理论和当代艺术缺乏兴趣的学生
  • 不会思考影像的本质和叙事逻辑,只会机械拍摄的学生
  • 对跨媒介、跨学科创作方式排斥的学生
  • 缺乏独立学术思考能力、只会模仿他人作品的学生
  • 对美术馆语境下的影像创作缺乏感知的学生

研究方向社会影响

  • 赵莉是国美摄影系中最具理论深度的教师之一,在"美术馆电影"和"美术馆影像"研究领域具有开创性贡献:
  • 其专著《互织的文本》是国内首部系统研究1990-2020年间"美术馆电影"叙述方式演变的学术著作,通过跨学科理论和"拉片式"细读,突破了艺术史与电影史的既有研究范式
  • 2020年总策划《水浒文化展示馆》影像动画长卷,荣获第九届阿拉丁神灯奖最佳工程奖
  • 代表作品《柔软的对峙》(2016,100×115cm)和《大海是我涌动的血液》(2021)等实验影像作品在多个展览中展出
  • 《流水之上》(2022,UV亚克力、灯箱,150×163cm)在集美·阿尔勒国际摄影季展出
  • 在《新美术》《美术观察》等核心期刊发表学术论文十余篇
  • 2017年《圆融人文——高校摄影教学中的"技""理"兼容之法》获全国摄影理论研究优秀征文(中国摄影家协会)
  • 2014年空间影像设计作品获亚太设计精英邀请赛优秀奖和荣誉奖
  • 育人成果突出:辅导学生裴凯红作品《川》获中国美术学院毕业创作暨林风眠创作金奖(2019),并获仁川东亚文化城市摄影影像节优秀奖;辅导学生李勃作品《桃花源记》获浙江省大学生艺术节专业组一等奖和国美毕业创作金奖(2014);辅导学生蒋海媛作品获国美毕业创作金奖(2011)
  • 参与国家级一流本科专业建设(摄影专业,2020年获评)

学术关系

  • 中央美术学院硕士+中国美术学院博士的学术背景,与两所顶级美院均有深厚联系
  • 与矫健(摄影系教授)在"非常西湖"影像艺术项目中合作
  • 与邵文欢、辛宏安、郎水龙、刘阳同为摄影系教师群体
  • 在集美·阿尔勒国际摄影季"中国律动"展中作为国美摄影系核心参展艺术家
  • 主持和参与多项省部级和国家级课题,与浙江省文化旅游厅有项目合作
  • 参与国家级一流本科专业和省级一流本科课程建设